11.METODOLOGÍA GENERAL
1.Delimitación del tema
1. Método—-camino-el mejor camino para logar un fin. El conjunto de técnicas y procedimientos debidamente estructurados que nos sirven para lograr un determinado resultado.
Lo principal no es el método sin el fin. No es el método sino el espíritu de todo método
El método único ,ideal no existe
2.En catequética los métodos gozaron de su momento de esplendor. Luego, mala prensa. Se descubrieron horizontes: catequesis de la experiencia o movimiento antropológico concretada en la Nueva Ley General de Educación y la catequesis aunque más allá de la legislación civil no puede sustraerse a las nuevas aportaciones de la pedagogía.
Acepciones de método:
a.Una acepción fundamental: dinamismo consustancial a tal
o cual opción catequística fundamental. Si creo que la
catequesis tiene que ser explicitación e iluminación cristiana
de la experiencia el método o camino ha de fomentar un
proceso se ahondamiento y compromiso personal en torno a
la potenciación del yo más profundo.
b. Acepción auxiliar sectorial y secundaria: métodos y
técnicas secundarios para apoyar el método fundamental.
Huelga decir que no existe ningún método capaz de infundir
la fe que es una opción personal.
2.Orientaciones pedagógicas generales
1.Maduración integral del educando.
Frente a la docencia el aprendizaje
En el proceso de aprendizaje el ejercicio es fundamental y la memoria asociativa .Pero¿ cuál es el dinamismo principal de todo aprendizaje. Varias teoría: Skinner lo principal no es el estímulo sin el refuerzo como recompensa confirmadora de la respuesta correcta .Kurt Lewin: da importancia al concepto que uno tiene de sí mismo y al nivel de aspiración. Rogers: aprendizaje significativo en el que el propio sujeto atiende a lo que considera importante.
2.Consecuencias principales: El hechote centrar en el educando la educación, en su maduración integral lleva lo siguiente:
-Individualización d e la tarea-Motivación centrada en intereses profundos
-Actividad y creatividad-Afectividad-Libertad-Comunión,apertura,diálogo,eficacia y variedad de métodos
3.La motivación: Tema complejo
a. Motivación :capacidad de mover hacia una determinada conducta .La motivación, raíz dinámica del comportamiento
b .No hay trabajo sin atención, ni atención sin interés. Motivado por razones extrínsecas(presiones ,exámenes) o intrínseco(curiosidad…
Motivación positiva: alienta y estimula. Motivación negativa: amenaza o castigo
Precisando hay quien distingue: 1.Motivación: actúa a nivel inconsciente.2.Moivos: actúan a nivel consciente; son justificaciones personales que uno toe para obrar.3.Incentivos: los estímulos externos de la familia, el educador o el ambiente.4.Refuerzo :conseguir bien o evitar un mal.
c .En cuanto a motivos principales .Maslow habla de necesidades :1.fisiológicas.2.Seguridad.3.Afecto.4.Reconoocimiento.5.Autorrealziación.6.Saber
En la metodología activa, estos son ejes de motivación:
-gusto por una actividad concreto: construir, explorar…
-gusto por lo imaginario: juegos, teatro…
Intereses intelectuales: comprender
-intereses sociales: ser aceptado y necesidad de dominar
d. Respecto a los incentivos didácticos: intelectuales-sociales y emocionales
Incentivos y refuerzos pueden venir d de causas diversas:
-el material-la actividad misma-el animador-el ambiente.
4.La creatividad: admiración-fantasía,-curiosidad-calidad humana en las relaciones .Lo contrario es el conformismo