13.PROCEDIMIENTOS, TÉCNICAS Y MATERIALES.
1.Saber hablar en público.
1.Quien habla debe preocuparse de dar eficacia a lo que va a
decir.
2.Debe preparar el tema.
3.En el desarrollo, entusiasmo
4.Al final, mucha importancia el diálogo
5.Evaluacuón.
2.Las fórmulas y los textos
1.Si lo que importa es la doctrina, serán relevantes, si la formación integral,menos relevantes
2.Oritentaciones generales sobre el uso de las fórmulas
-No aprender mecánicamente
-Fórmulas sencillas
3.Textos y manuales
-críticas Si son breves, es algo árido; si amplios, impiden la
originalidad del catequista
-primacía del educador.
-cualidades de uno texto: evitar racionalismo individualismo y
moralismo-ser buena nueva. Primacía de lo personal, partir de
la vida.
-uso del manual. No esclavos del manual
-el cuaderno del alumno y fichas de trabajo
-la guía didáctica
–criterios para enjuiciar un libro de texto:
1º.criterio antropológico. 2º.Dimensión social.3ºmensaje
cristiano.4º.Lenguaje.5º.Didáctica: valor de los objetivos.
No sólo de lo nocional sino de todas las dimensiones del
hombre.
3.Pedagogía de la pregunta.
1.Pregunta problema: dificultad intelectual
2.Pregunta misterio:-no bastan saberes nocionales.-el catequista debe ponerse ante el misterio-importa su amor y respeto-corregir planeamientos equivocados .
3.Pregunta derivativa que no tiene nada que ver con lo que se está tratando.No obstante: subrayar lo positivo de la pregunta y descubrir el sentido profundo de la pregunta.
4. El grupo y la dinámica
– escoge los temas
-ventajas.
-orientaciones: clima de confianza, evitar la lógica abstracta, vincularse al grupo, criticar las soluciones fáciles-anunciar la palabra divina, explicitar la armonía profunda entre los anhelos del hombre y la palabra de Dios-provocar la reacción del grupo.
La estructuración puede ser muy variada:
a. Punto de partida: un problema ,un tema. trabajo individual previo. c. Trabajo por pequeños grupos d. Puesta en común en grupo grande.
Partir de documentos
-La problemática-2.La discusión.3-Síntesis final
Algunas técnicas de grupo:
–Técnica para la autopresentación
–Ventana de Johari: lo que yo sé y los demás saben, lo que yo sé y los demás no saben; lo que yo no sé y los demás saben.
–Tipos de mensajes que circulan en el grupo: del Padre, del niño o del adulto.
-¿cuáles son los factores que bloquean la comunicación?
-Respecto del animador
-Posible programa de animación comunitaria.
5. Mesa redonda:
1.Coloquio delante de un auditorio con gente experta.
2.Finalidad: ahondar en los problemas y motivaciones
profundas de la propia opción
3.Desarrollo:
a. Designación de los miembros
b. Preparación de los miembros
c. Presentación( 5 minutos)
d. Diálogo (20 a 40 minutos)
El animador: animar, provocar la discusión o diálogo
e. Participación del auditorio
f. Conclusión.
4.Variantes:
a.El panel:Un grupo de expertos dialogan sobre un tema en presencia de un auditorio. Primacía la espontaneidad y dinamismo del diálogo.
b.Simposio: sumar información. Más que posiciones sobre un tema presentar distintos aspectos.
1º.Modalidades del simposio
-exposición de expertos-completar o aclarar y el moderador sugiere que el auditorio pregunte a los expertos-el auditorio discute.
6.Debate público.La sesión del tribunal
La finalidad:informarse.
1.Dos personas invitadas dialogan ante uno auditorio
2.De dos o tres personas defensa y discusión de unas cuantas tesis sobre uno tema interesante. Fases del proceso:
–Preparación de la tesis(20 minutos).Se divide el grupo de l6 personas en 8 parejas. Cada pareja escoge una tesis y busca los mejores argumentos para defenderla
2.Defensa. Cada pareja defiende su tesis ante todos los miembros los cuales individualmente o en grupos pequeños preparan sus objeciones. La pareja de turno tiene dos minutos para contestar.
3ª.Conclusiones a nivel de grupo: ¿Qué tesis han encontrado mayor unanimidad o mayor rechazo?
4º.Ampliación del tema tratado
3. La sesión del tribunal
a .Discutir un tema según el proceso d uno juicio a puerta abierta
b.Preparación.
-Prepara un tema
-acusadores eligen uno fiscal, preparan la acusación y sean
testigos.
-los defensores eligen un abogado defensor y testigos
-Tribunal con su presidente
.desarrollo posible.60 minutos
-cartel anunciador
-Todos se pone de pie cuando entra el tribunal
-El presidente expone la temática general del proceso
-El fiscal lee el acta de acusación
-abogado defensor y testigos
-El tribunal se retira a deliberar.
7. La entrevista. El testigo.
1.Importancia.
2.Las aportaciones:1.información.2.Interés humano
3.Clases :relámpago-diálogo.
4.¿A quién entrevistar?
5.El entrevistador
6, La recogida de la entrevista
7.La entrevista en la educación y en la catequesis.
a.Ventajas: tomar conciencia de las opiniones, saber criticar, enjuiciar- dialogar :tomar en serio a los interlocutores-ahondamiento y búsqueda.
b.Dos modalidades: 1.preguntas breves hechas a varias personas.2.Diálogo más o menos largo con una sola persona. c.¿A quién entrevistar?¿Qué conviene preguntar?.
Cuestionario Proust:
1.Principal rasgo de mi carácter.2.cualidad que de de un hombre.3.cualidad que prefiero de una mujer.4.lo que aprecio más en mis amigos.5.Mi principal defecto.6.mi ocupación preferida.7.mi sueño de felicidad.8.cuál es mi mayor desgracia.9.qué quisiera ser.10.dónde desearía vivir.11.color preferido.12.la flor que prefiero.13.pájaro preferido.14.prosistas preferidos.15.poetas predilectos.16.mis héroes de ficción.17.mis heroínas preferidas.18.compositores que prefiero.19.pintores predilectos.20.mis héroes de la vida real.21.mis heroínas históricas.22.nombres favoritos.23.qué detesto más que nada.24.qué caracteres históricos desprecio más.25.hecho militar que admiro más.26.reforma que más admiro.27.dones naturales que quisiera tener.28.cómo me gustaría morir.29.estado presente de mi espíritu.30.hechos que me inspiran más indulgencia.31.Mi lema.
8.Philips 6-6.Cuchicheos. El giro. La discusión escalonada.
1.Phillips 6/6.Dividir un grupo grande en equipos de 6 personas la cuales durante seis minutos tratarán un tema y llegarán a una conclusión. Luego puesta en común.
2.Cuchicheos o diálogos simultáneos. Durante dos o tres minutos los miembros de un grupo Rande dialogan de dos en dos en voz baja sin moverse de su sitio.
3.El giro. Grupos de 5 personas tratan un tema con un secretario. Cad diez minutos a una señal del animador un miembro de cada equipo deja su grupo y pasa al vecino girando en el sentido de las agujas del reloj .Cada vez que llega un miembro nuevo el secretario pone rápidamente al corriente de lo que se ha dicho en los diez minutos. Al cabo de 50 minutos puesta en común.
4.La discusión escalonada.
-grupo grande en equipos iguales ,estudian un tema en 30 minutos.
-Cada equipo resume en la pizarra o en un folio lo principal de su trabajo(10 minutos)
-Puesta en común: un miembro de cada equipo presenta el resumen de su grupo. El animador entresaca los puntos principales comunes a varios equipos; son lo puntos candentes.
Cada uno de los puntos candes es estudio por un equipo que se forma adrede por miembros especialmente interesados en este tema(30 minutos).
-Nueva puesta en común..
9.Comisión. Seminario.
1.Comisión: un grupo reducido de 3 a 5(impar de cada a las votaciones) que por el encargo de un grupo grande estudia un tema. Con coordinador o presidente y secretario.Fijan fechas de reuniones..
2.Seminario: grupo reducido que estudia seriamente un tema a través de sesiones debidamente programadas y recurriendo a a fuentes propias de información.
Sus miembros tienen intereses comunes y preparación semejante; el tema del seminario no puede hallarse suficientemente elaborado en ninguna aparte; los resultados o conclusiones son responsabilidad de todo el grupo; las sesiones de trabajo suelen durar dos o tres horas durante varios días, generalmente salteados .Todo el seminario concluyen con una sesión de resumen y evaluación del trabajo realizado.